培養(yǎng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識和基本技能、一定的公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)知識、寬泛的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識，適應(yīng)國家衛(wèi)生服務(wù)體系和個性發(fā)展需要，具備良好的社會責(zé)任感與職業(yè)素養(yǎng)、科學(xué)精神、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的初級臨床醫(yī)師。

二、培養(yǎng)要求

1. 思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求

（1）能夠應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理、基本觀點(diǎn)認(rèn)識、分析問題；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，良好的思想道德修養(yǎng)和崇高的社會責(zé)任感。

（2）珍視生命，關(guān)愛病人，具有人道主義精神；將預(yù)防疾病、驅(qū)除病痛作為自己的終身責(zé)任；將提供臨終關(guān)懷作為自己的道德責(zé)任；將維護(hù)民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任。

（3）善于理解、交流、溝通和團(tuán)隊協(xié)作。尊重患者及其家屬的背景、信仰、需求、利益、隱私和人格，具有較為順暢的人際交流、溝通和信息反饋能力，能夠清楚認(rèn)識患者、家屬和同事們的共同協(xié)作和努力在防治疾病中的重要性。

（4）掌握基本的法律知識，遵紀(jì)守法，樹立依法行醫(yī)的法律觀念，學(xué)會用法律保護(hù)病人和自身的權(quán)益。

（5）掌握體育鍛煉的基本要領(lǐng)和技能，達(dá)到國家大學(xué)生體育鍛煉和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，體魄強(qiáng)健，心理健康，人格健全，有正確的自我意識和良好的人際關(guān)系，具有較好的社會適應(yīng)能力。

2. 知識要求

（1）掌握與醫(yī)學(xué)相關(guān)的人文社會科學(xué)、自然科學(xué)、生命科學(xué)及行為科學(xué)等基礎(chǔ)理論知識和科學(xué)方法。

（2）掌握生命各階段的人體正常結(jié)構(gòu)和功能、異常病理結(jié)構(gòu)和機(jī)理、致病病原體以及藥理學(xué)基本知識。

（3）掌握各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病原因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則和康復(fù)保健原則。

（4）掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)和中醫(yī)學(xué)基本知識，了解國家衛(wèi)生政策和法規(guī)，掌握健康教育、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和疾病“三級預(yù)防”原則和知識，掌握傳染病的發(fā)生、發(fā)展以及傳播的基本規(guī)律，掌握常見傳染病的防治原則。

（5）掌握生物統(tǒng)計學(xué)、臨床流行病學(xué)和循證醫(yī)學(xué)基本原理和方法，掌握醫(yī)學(xué)研究的設(shè)計、測量和評價的基本原則和方法。

3. 技能要求

（1）具有規(guī)范的病史采集、體格檢查、病歷書寫能力；熟練掌握常見病、多發(fā)病診斷處理的臨床基本技能；具有一定的臨床思維能力。

（2）具有臨床照護(hù)患者的能力，具有與患者、家屬或同事進(jìn)行有效溝通和合作的技能，具備基本的健康宣傳教育、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和疾病預(yù)防能力。

（3）具備運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)原理，針對臨床問題搜集證據(jù)、評價證據(jù)和循證決策的初步能力。

（4）掌握一門外語（英語），達(dá)到國家大學(xué)英語考試四級水平，能夠閱讀基本的專業(yè)外文資料；能夠熟練運(yùn)用計算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)，達(dá)到國家計算機(jī)等級考試一級水平。

（5）具有自主學(xué)習(xí)能力、終身學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力和自我發(fā)展能力。

三、專業(yè)主干學(xué)科、核心課程和課程模塊

1. 主干學(xué)科

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)。

2. 主要課程（19門）

細(xì)胞生物學(xué)、系統(tǒng)解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)、診斷學(xué)、外科學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)。

3. 課程模塊和教學(xué)目的

對應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)要求，必修課程分為“通識人文”、“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)”和“臨床醫(yī)學(xué)”三個大模塊和七個子模塊。

（1）思想政治理論和人文素質(zhì)課程模塊

培養(yǎng)學(xué)生掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理、基本觀點(diǎn)和分析方法，掌握寬泛的人文社會科學(xué)知識、行為、法律和倫理知識，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生交流、溝通和協(xié)作能力。主要由體育課、政治理論課、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)患溝通學(xué)和衛(wèi)生法學(xué)等課程組成。

（2）自然科學(xué)和公共基礎(chǔ)課程模塊

培養(yǎng)學(xué)生具有較熟練的公共英語和初步的專業(yè)英語“聽說讀寫”能力，掌握專業(yè)學(xué)習(xí)所需的數(shù)理化及計算機(jī)等學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能。主要由英語、高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理學(xué)等課程構(gòu)成。

（3）醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程模塊

構(gòu)建學(xué)生堅實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和能力，主要由細(xì)胞生物學(xué)、人體形態(tài)學(xué)（人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、病理學(xué)）、生物化學(xué)、人體機(jī)能學(xué)（生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)）、免疫學(xué)、病原生物學(xué)（人體寄生蟲學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)）等課程組成。

（4）預(yù)防醫(yī)學(xué)與科研方法模塊

使學(xué)生掌握公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，了解衛(wèi)生系統(tǒng)運(yùn)行規(guī)律，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的信息收集、管理、評價和循證決策能力，具備批判性思維意識和基本的科學(xué)研究能力。主要由醫(yī)學(xué)信息檢索、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、健康教育學(xué)等課程組成。

（5）臨床基本技能模塊

使學(xué)生熟練掌握病史采集、體格檢查，以及常見病、多發(fā)病診斷處理和臨床操作的基本技能，為臨床理論學(xué)習(xí)、臨床實(shí)習(xí)和畢業(yè)后住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。主要由診斷學(xué)、外科學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、核醫(yī)學(xué)和臨床技能訓(xùn)練等課程組成。

（6）臨床專業(yè)理論與見習(xí)模塊

通過理論教學(xué)和見習(xí)，掌握內(nèi)科、外科、?？频扰R床知識、診療技能，通過臨床整合案例和“病例導(dǎo)向?qū)W習(xí)（CBL）”整合基礎(chǔ)和臨床之間、臨床各科之間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，訓(xùn)練臨床整體思維能力和綜合應(yīng)用能力。主要由內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)、耳鼻喉科學(xué)、眼科學(xué)、口腔科學(xué)、皮膚病與性病學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等課程組成。

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